credits课程时间表
Human Services - Fall 2024
术语的定义
- 在人
- Classes meet in person on campus; specific days/times/location
- 在线-异步
- Classes meet fully online; no specific days/times/locations
- Online - Synchronous (Zoom)
- Classes meet via Zoom or other resource; specific days/times
- 混合型-网上 Asynchronous & Online Synchronous (Zoom)
- A portion of the classes meet synchronous via Zoom or other resource and a portion is asynchronous online; there will be some specific days/times
- 混合型-网上 & 面对面
- A portion of the classes meet in person on campus and a portion is asynchronous or synchronous online; there will be some specific days/times/locations
- 混合型-网上 Asynchronous & 在人
- Classes meet in both asynchronous online and in-person modes; specific meeting times and locations for in-person portions of classes are listed with each course
- 混合型-网上 Synchronous (Zoom) & 在人
- Classes meet in both synchronous online (Zoom) and in-person modes; specific meeting times and locations are listed with each course
- Hyflex
- Combines online and 面对面的 instruction. Students may participate in different ways: online - synchronous, 在线-异步, 面对面的, 或者作为一个灵活的学习者(学生可以在一定程度上选择他们每周的参与方式).
- Flex
- Flex courses may provide students with the opportunity to meet in-person on campus, on the synchronous days and times already scheduled, if 条件允许.
- 估算credits
- 估算credits are developmental courses for students who need to prepare themselves for college-level work. They count toward financial aid requirements but do not count toward earned college credits or GPA.
- 交互式电视
- Classes are taught live from one campus location and broadcast to one or more additional campus locations. Cameras and microphones at all sites allow faculty and learners to see and talk with each other.
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, 社会工作, and early childhood education, and be introduced to the historical, 政治, and social perspectives of human services. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. 通过案例研究, 演讲嘉宾, 以及机构访问, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, 社会工作, and early childhood education, and be introduced to the historical, 政治, and social perspectives of human services. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. 通过案例研究, 演讲嘉宾, 以及机构访问, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| 谢尔登中心121 | ||
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 上午9:30 - 10:45 |
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, 社会工作, and early childhood education, and be introduced to the historical, 政治, and social perspectives of human services. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. 通过案例研究, 演讲嘉宾, 以及机构访问, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| LLAC 317 | ||
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 上午9:30 - 10:45 |
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, 社会工作, and early childhood education, and be introduced to the historical, 政治, and social perspectives of human services. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. 通过案例研究, 演讲嘉宾, 以及机构访问, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, 社会工作, and early childhood education, and be introduced to the historical, 政治, and social perspectives of human services. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. 通过案例研究, 演讲嘉宾, 以及机构访问, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将研究系统理论方法的家庭组织和运作, 整合理论和开始临床干预用于与家庭工作. Topics include the family life cycle, 家庭结构, 评估技术, 家庭危机, and parent-child interaction. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall. Institutional Course Syllabus
| 胡尔特奎斯特图书馆208 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期二,星期四 | 上午9:30 - 10:45 |
学生将研究系统理论方法的家庭组织和运作, 整合理论和开始临床干预用于与家庭工作. Topics include the family life cycle, 家庭结构, 评估技术, 家庭危机, and parent-child interaction. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | 星期二,星期四 | 上午9:30 - 10:45 |
学生将研究使用和滥用酒精和其他物质所造成的生理和药理影响. Topics include alcohol use and abuse, 酗酒, 疾病概念, recent research theories about 酗酒 and other substances, and other relevant social issues. 纽约州酒精中毒和酒精滥用司审查了这门课程，发现它符合批准的45小时CASAC咨询师教育/培训标准. Provider number ED0056AL OASAS. Prerequisite (or Corequisite): ENG 1510. J fall, occasionally spring; C fall, occasionally spring. Institutional Course Syllabus
| Hultquist图书馆211 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期二,星期四 | 下午1:30 - 2:45 |
学生将研究使用和滥用酒精和其他物质所造成的生理和药理影响. Topics include alcohol use and abuse, 酗酒, 疾病概念, recent research theories about 酗酒 and other substances, and other relevant social issues. 纽约州酒精中毒和酒精滥用司审查了这门课程，发现它符合批准的45小时CASAC咨询师教育/培训标准. Provider number ED0056AL OASAS. Prerequisite (or Corequisite): ENG 1510. J fall, occasionally spring; C fall, occasionally spring. Institutional Course Syllabus
| 211技术中心 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期二,星期四 | 下午1:30 - 2:45 |
Students will learn evidence-based prevention, 评估, 干预和解决策略，以应对个人在危机情况, including but not limited to suicide, 中毒, 侵略, 妄想或精神病. 学生将学习提高客户应变能力的技巧，以防止危机情况的发生, 识别触发, and increase environmental and individual supports. 资格:无支撑的eng1510或必要条件:带支撑的eng1510. Campus: J fall, spring; C fall, spring Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
Students will be introduced to the fundamental skills, 技术, and strategies used in the helping professions. 学生将发展和实践案例管理过程中的每一步，从签约到终止. Utilizing a systems framework, students will learn to interview and assess client needs, identify community resources, and apply problem solving strategies and evidence-based interventions. 学生将进一步探讨从业者的法律和道德责任, and demonstrate documentation skills involved in service planning. 学生将学习在案例会议上展示，并探索评估客户成功和帮助者有效性的方法. 前提条件:溶血性尿毒综合征1210(如果追求成瘾咨询证书不需要). J spring, occasionally fall; C spring, occasionally fall. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
Students will be introduced to the fundamental skills, 技术, and strategies used in the helping professions. 学生将发展和实践案例管理过程中的每一步，从签约到终止. Utilizing a systems framework, students will learn to interview and assess client needs, identify community resources, and apply problem solving strategies and evidence-based interventions. 学生将进一步探讨从业者的法律和道德责任, and demonstrate documentation skills involved in service planning. 学生将学习在案例会议上展示，并探索评估客户成功和帮助者有效性的方法. 前提条件:溶血性尿毒综合征1210(如果追求成瘾咨询证书不需要). J spring, occasionally fall; C spring, occasionally fall. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将在人类服务机构参加至少135小时的监督工作，获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 学生, 教师协调员, 与机构主管共同努力，为学生提供合适的学习体验. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1210 with a C or better, a minimum of 3 credits of human services electives with a C or better, 溶血性尿毒综合征1410, and permission of the human services faculty; Application required; must be a program major. 社会科学专业转到四年制人类服务社会工作专业也可以申请. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| 技术中心209 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期二 | 下午3:00 - 4:40 |
学生将在人类服务机构参加至少135小时的监督工作，获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 学生, 教师协调员, 与机构主管共同努力，为学生提供合适的学习体验. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1210 with a C or better, a minimum of 3 credits of human services electives with a C or better, 溶血性尿毒综合征1410, and permission of the human services faculty; Application required; must be a program major. 社会科学专业转到四年制人类服务社会工作专业也可以申请. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将在人类服务机构参加至少135小时的监督工作，获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 学生, 教师协调员, 与机构主管共同努力，为学生提供合适的学习体验. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1210 with a C or better, a minimum of 3 credits of human services electives with a C or better, 溶血性尿毒综合征1410, and permission of the human services faculty; Application required; must be a program major. 社会科学专业转到四年制人类服务社会工作专业也可以申请. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| Hultquist图书馆204 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期四 | 下午3点到4点15分 |
学生将在人类服务机构参加至少135小时的监督工作，获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 学生, 教师协调员, 与机构主管共同努力，为学生提供合适的学习体验. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1210 with a C or better, a minimum of 3 credits of human services electives with a C or better, 溶血性尿毒综合征1410, and permission of the human services faculty; Application required; must be a program major. 社会科学专业转到四年制人类服务社会工作专业也可以申请. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将在人类服务机构参加至少135小时的监督工作，获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 学生, 教师协调员, 与机构主管共同努力，为学生提供合适的学习体验. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1210 with a C or better, a minimum of 3 credits of human services electives with a C or better, 溶血性尿毒综合征1410, and permission of the human services faculty; Application required; must be a program major. 社会科学专业转到四年制人类服务社会工作专业也可以申请. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | 星期四 | 下午3点到4点15分 |
学生将获得实践经验，在合格的健康从业者(QHP)的监督下，在OASAS批准的成瘾环境中参加至少135小时的监督工作。. 所有学生将完成一份学习合同，其中包括以下方面的实践培训:筛选, 摄入, 取向, 评估, evaluation and intervention, 推荐, 治疗计划, 咨询, 危机干预, 患者教育, 病例管理, reporting and record keeping, and consultation with other professionals. 学生将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧, and integration of theory with practice. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1310 (with a C or better), 溶血性尿毒综合征1410, 以及至少三个额外的成瘾核心课程credits或证明就业. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将获得实践经验，在合格的健康从业者(QHP)的监督下，在OASAS批准的成瘾环境中参加至少135小时的监督工作。. 所有学生将完成一份学习合同，其中包括以下方面的实践培训:筛选, 摄入, 取向, 评估, evaluation and intervention, 推荐, 治疗计划, 咨询, 危机干预, 患者教育, 病例管理, reporting and record keeping, and consultation with other professionals. 学生将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧, and integration of theory with practice. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1310 (with a C or better), 溶血性尿毒综合征1410, 以及至少三个额外的成瘾核心课程credits或证明就业. Institutional Course Syllabus
| Hultquist图书馆204 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期四 | 下午3点到4点15分 |
学生将获得实践经验，在合格的健康从业者(QHP)的监督下，在OASAS批准的成瘾环境中参加至少135小时的监督工作。. 所有学生将完成一份学习合同，其中包括以下方面的实践培训:筛选, 摄入, 取向, 评估, evaluation and intervention, 推荐, 治疗计划, 咨询, 危机干预, 患者教育, 病例管理, reporting and record keeping, and consultation with other professionals. 学生将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧, and integration of theory with practice. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1310 (with a C or better), 溶血性尿毒综合征1410, 以及至少三个额外的成瘾核心课程credits或证明就业. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将获得实践经验，在合格的健康从业者(QHP)的监督下，在OASAS批准的成瘾环境中参加至少135小时的监督工作。. 所有学生将完成一份学习合同，其中包括以下方面的实践培训:筛选, 摄入, 取向, 评估, evaluation and intervention, 推荐, 治疗计划, 咨询, 危机干预, 患者教育, 病例管理, reporting and record keeping, and consultation with other professionals. 学生将参加每周一次的研讨会，重点是发展代理网络的知识, 团队合作, 应用伦理学, 沟通技巧, and integration of theory with practice. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. Prerequisite: 溶血性尿毒综合征1310 (with a C or better), 溶血性尿毒综合征1410, 以及至少三个额外的成瘾核心课程credits或证明就业. Institutional Course Syllabus
| 技术中心209 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期二 | 下午3:00 - 4:40 |
学生将在不同的机构参加至少135小时的监督工作，或使用比溶血性尿毒综合征2210更高的技能，从而获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是学习如何建立帮助关系. Students will learn about the characteristics of the helper and client, and 技术 of helping that are appropriate to their agency situations. 在实习和研讨会期间，学生将有机会分析个人特点，并在帮助关系中发展技能. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. 先决条件:溶血性尿毒综合征2210与C或更高的人类服务教师的许可. Application required; must be a program major. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将在不同的机构参加至少135小时的监督工作，或使用比溶血性尿毒综合征2210更高的技能，从而获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是学习如何建立帮助关系. Students will learn about the characteristics of the helper and client, and 技术 of helping that are appropriate to their agency situations. 在实习和研讨会期间，学生将有机会分析个人特点，并在帮助关系中发展技能. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. 先决条件:溶血性尿毒综合征2210与C或更高的人类服务教师的许可. Application required; must be a program major. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将培养适合在人类服务机构工作的入门级面试技巧. Counseling theory and 技术 of interviewing are emphasized. Students will learn about the therapeutic relationship, non-verbal and verbal communication, multicultural interviewing, 危机干预. 通过角色扮演和案例讨论讨论各种临床技术. 先决条件:PSY 1510. J fall, spring; C spring. Institutional Course Syllabus
| Katharine Jackson Carnahan Center 167 | ||
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 下午3点到4点15分 |
学生将培养适合在人类服务机构工作的入门级面试技巧. Counseling theory and 技术 of interviewing are emphasized. Students will learn about the therapeutic relationship, non-verbal and verbal communication, multicultural interviewing, 危机干预. 通过角色扮演和案例讨论讨论各种临床技术. 先决条件:PSY 1510. J fall, spring; C spring. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 下午3点到4点15分 |
学生将培养适合在人类服务机构工作的入门级面试技巧. Counseling theory and 技术 of interviewing are emphasized. Students will learn about the therapeutic relationship, non-verbal and verbal communication, multicultural interviewing, 危机干预. 通过角色扮演和案例讨论讨论各种临床技术. 先决条件:PSY 1510. J fall, spring; C spring. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
Students will explore the characteristics, 问题, 以及青少年的需求, 强调在各种环境中与他们一起工作所需的技术和技能-娱乐, 教育, 和治疗. Topics include a look at treatment facilities, 心理健康, 药物滥用, and the dynamics of delinquency. 先决条件/先决条件:ENG 1530和PSY 1510, EDU 1510，或溶血性尿毒综合征1210. J occasionally; C occasionally. Institutional Course Syllabus
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |